南京体彩爱心支教日记：如果感到幸福你就拍拍手

”如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚……“11月19日，我给二年级学生上音乐课时，这首《幸福拍手歌》吸引了全班学生的注意力，孩子们露出新奇而喜悦的笑脸，互相拍着手放声歌唱。

 

 

 

 

刚上课没多久，我看见第一排的一个小女孩坐在自己的位子上，不说话，也不看音乐书。她的头发短短的，剪得并不工整，有点乱，身形很消瘦。二年级班主任曾告诉过我，”她平时就很内向，不喜欢和别人交流“。每一个班级都有相对比较内向的孩子，但如果内向发展到了自我封闭，拒绝或者逃避集体活动，就必然影响到以后正常的学习生活。

 

在自由活动的时候，我走到她的跟前，”你是不是不喜欢唱歌呀？“小女孩低着头绞着手指，不说话。”跟老师一起跳舞唱歌好不好？音乐课可好玩了。“她仍旧低着头没反应，这样的沉默让我有些束手无策。我拉着她的手：”几岁了？老师猜猜好不好？9岁？“小女孩点点头，抬起眼睛，嘴角微微上翘了一下。看到她的笑容，我得到了一丝鼓舞。”你叫什么名字？写给老师看好不好？“看她依旧不讲话，我拿出一张草稿纸写下了我的名字，然后把纸和笔递给她。”周诗琪“一笔一划，虽然”琪“字有些小错误，但这是一个很好的开头！接下来，我陪着她聊天、熟识起来，在后来的课堂上她也终于愿意和其他小朋友们一起唱歌，并互相拍起手来。

 

孩子们在我的耐心教学下已经能够唱简单的边跳边唱。”有哪位同学能到讲台前面来，为大家表演一下《幸福拍手歌》？“”我！我！老师，我来！“孩子们都跃跃欲试，周诗琪也害羞地举起了手。最后，大家快乐的歌声就响彻了整个校园。

 

没有五线谱，也没有伴奏。没有‘哆来咪’，也没有‘小蝌蚪’。有的只是随心而行的属于孩子们自己的韵律。音乐课结束了，我走出教室，身后的孩子们向我挥手，不停地说着老师再见。孩子们的笑脸映在我的眼中，那是一种真诚，天真，不夹带任何世故情感。我也将自己对孩子们的关爱，通过音乐这所桥梁慢慢地延伸至每一个人的心中。（体彩爱心志愿者邓婕）