城里城外，教育都该是一项我们共同关注的事业
- 发布时间: 2014-09-18
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——南京体彩爱心工作室”彩粉笔计划“支教日记
在宁燕外来工子弟小学，只要随意的在各个班级走上一圈，就会发现教二年级数学的老师出现在了五年级的课上，而下一节课时你会发现这位老师又走上了二年级音乐课的讲台。
转眼间，作为”南京体彩爱心工作室“志愿者的我，来到宁燕小学进行支教工作已经迈入第二周。我曾经尝试着连上两堂课，发觉不过30分钟就已经喉咙发痒咳嗽不断了，而这里的老师基本上每周都有20节课左右，平均每天要上4节课。师资力量的严重缺乏使得他们还不得不跨学科的兼任其他课程，尤其是音体美，基本都是由班主任兼任，课时量大又兼任不同的课程，备课任务相当繁重了。因此，宁燕小学的老师们对于志愿者们的到来很是欢迎。一来可以分担部分他们的工作压力，二来更加希望我们能够带来新的教学思路与方法。
我在上课时，曾不止一次看见学校的任课老师站在窗前认真的旁听。其实，我并没有教学经验，也并非科班出身，但老师们是打从心眼里想将更多新鲜的知识教授给学生。城里城外，教学条件不一样，师资水平也不一样，但是老师对学生的爱却是一样的，这就是老师这个职业的崇高与可敬之处！
师资力量是薄弱的，学生之间的水平差异也非常明显。宁燕小学的所有学生几乎都是外来务工人员的子女，转读、跟读的学生很多。三（1）班的班主任陈老师与我交谈时说：”我们班共42名学生，学生水平参差不齐。我在批改作业时明显发现，父母在身边的学生正确率高，而父母去了外地打工的学生正确率就没那么乐观了，家长晚上的辅导也很重要，有些工作是老师无法替代的。对于这群长期被爷爷奶奶照顾的孩子们，我需要花更多的心思。“
因为政府援建、企业捐赠，目前宁燕小学的硬件条件在逐步改善，但是教学质量这个”软件“却一直无法跟上。邓校长曾对我说：”学校来过许多志愿者老师，来去匆匆，我们很感谢他们能来，但由衷地希望他们能待更长的时间“。作为”南京体彩爱心工作室“的一份子，我会在宁燕小学持续一个学期的支教工作，我也期盼着更多的志愿者能够加入到我们的支教队伍里来，共同把这座城市的信号，文明的信号，文化的信号带给这群可爱的孩子们，鼓励他们用知识武装自己，迈出成长道路中坚实的一步。（南京”体彩爱心工作室“志愿者邓婕）
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